Jóvenes Contemporáneos “HETEDESI “

Tesis

Hablamos   de la  contemporaneidad, heterogeneidad y desigualad que  existe  en los  jóvenes contemporáneos como  apreciamos  entre  la  lectura y la película  los  jóvenes  se  someten a una inequidad y exclusión teniendo en cuenta el proceso de  globalización  que  continua, es  por  ello que la  juventud está en un proceso de intercambios de  mercados y de  culturas;  la  cual debilitan  los controles  políticos

Durante  la  mitad  del siglo XX  se presentaron 3 procesos *la reorganización económica  y productiva, la  ampliación y la  oferta del consumo  cultural y la consolidación de un discurso jurídico al igual que un conjunto de políticas especialmente  orientadas  a  jóvenes.

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 Nociones y categorías

Como pudimos  comprender en la lectura la  sociedad  es  exenta a cualquier problema, sea por medio de su familia, trabajo  o entorno  el cual  se  mueve, la desigualdad es  un de  factores  que  más observamos  como una  necesidad de  progresar  lleva  a las  personas  a arriesgar  hasta su propia  vida por  un objetivo ya sea su familia o satisfacer alguna necesidad  personal. Es necesario la  construcción de identidad de las  juventudes el  cual necesitan sentirse acentuados, deseados  y  vinculados como  sujetos de lo  contemporáneo, jóvenes cuyo  capitales  simbólicos son infinitamente  amplios pero cuya  posibilidad  de consumo material siguen siendo restringidas al sujeto.

El consumo de las  culturas por los jóvenes es  mayor, por consiguiente las  transformaciones  en el plano político y económico se  deben  hacer visibles  por medio multiplicidad de prácticas, formas  de expresión y discursos que interfieran  en la  sociedad  con el objeto de  generar  flexibilidad en el  sujeto y la  tensión constructiva para  el desarrollo de la heterogeneidad con  el contexto, y  el valor  del  sujeto  ante  la desigualdad.

Conclusiones

 Es importante reconocer  que  nuestra sociedad necesita  primero una  desfragmentación de  todas  las  políticas y condiciones  que  los estados  capitalistas imponen, este es  aquel que  no deja  que los  jóvenes  broten  con ideas constructivas y de  cambio porque es necesario para la reestructuración  de modelos pedagógicos y que  por medio de ellos  sea posible que  disminuya  la heterogeneidad  y desigualdad porque  son estos  mundos  los que marginan a la sociedad e impiden el progreso de la  misma.  

PELICULA “SIN NOMBRE”

Es una  película  que  nos  muestra una realidad  en la  cual  se  involucra toda clase de personas, y  los  concurrentes problemas como  el desplazamiento, pandillas , inmigrantes y  pobreza. Es importante  tener en cuenta que  las políticas  de  las naciones  son influyentes  en los problemas  que  están  adquieren y  el descuido  a los  ciudadanos y más  a los  necesitados  concurre con todos estos  inconvenientes  la  historia relata el abandono de una niña y el comportamiento de un joven en pandillas por  situaciones  de  pobreza; ellos  buscan la manera  de sobrevivir  pasando por  necesidades riesgos  hasta depender de  su propia  vida  es por  ellos que  buscan  encontrar un mejor bienestar en  otro  país pero para obtener  mejor estabilidad  económica y  la niña  lograr  encontrar  su familia.

Para  lograr  este  objetivo ellos  tiene  que  abandonar tanto sus familias  como  su  vida  cotidiana y  todo  los  que  les  rodea en el  caso de la  niña se  arriesga  a ser  vulnerada de sus  derechos  por  las  situaciones  que  pasa  y  el  joven  deja   su  pandilla  la  cual le trae  demasiados  inconvenientes  porque ellos  son personas  vengativas e  impiden  que  todo  aquel que  ingrese  a  estos grupos “culturas ”  logren  abandonar  fácilmente  el recorrido es bastante   largo y  peligroso debido  que  tiene  que  romper  las leyes  y normas  que  los estados  les  exigen; es  ay donde  nosotros debemos entrar   a formar  parte  de  logra por medio de estrategias  desde  nuestras  aulas   y comportamiento  dentro  de nuestras  familias  para  el  progreso  de  la  futura  sociedad sin embargo  dependemos  también de la mano del  estado  ara que  en  casos  como lo plantea  la película  no  ocurran en  nuestra  sociedad. La  educación no solo es una  herramienta  para el conocimiento  sino un recurso fundamental para la  formación como  persona   y ejemplo , nosotros  como seres  humanos  debemos  reflexionar y mirar en que puedo  yo aportarle a esta sociedad sin afectar a las personas que me rodean por  medio de valores, obras y estrategias que cambien la  visión errónea  de los jóvenes que  solo piensan en tener  cosas  materiales y no en un conocimiento merecedor  de cada uno de ellos.

Película "Todos los niños invisibles" Cortometraje CIRO

 tesis

Para  la sociedad  es un problema que   los  niños  estén en las calles  delinquiendo  y  perturbando la  comunidad. Pero una  de las  soluciones al  momento  de estos  hechos es  indagar a  fondo  porque  es que  estos actúan de tal forma,  por qué y para que   lo  hacen,  nos  damos  cuenta  que  las  fallas  van  desde nuestros  hogares  y  el estado; este  organismo  es el que  debería pensar  más  en la  niñez y  no  en un  conflicto interno del estado que  es lo que  lleva a más problemas y más  pobreza .

La  autoridad  de los  padres  se  ha perdido de una  manera significativa es por  la  falta  de estrategias  de un  estado  que  solo  quiere  controlar  las maquinarias y la educación como parte  fundamental de una sociedad la  deja a un lado  como  una segunda opción, es  por  ese  motivo  que en  las  familias más necesitadas sin recursos  y  sin lograr  acceder a una  educación digna,   la única  manera es que los padres y los hijos trabajen sin importar la edad  y  en muchos  casos  opten por  la delincuencia y  otras; con el  fin de satisfacer  sus  necesidades.

Nociones y categorías

Observamos   que  en  este  cortometraje, que  el descuido de los hijos  y la falta de  oportunidades  estos  niños  actúan de manera  violenta  contra  gente  inocente  pero  que a la vez le  aportan a ellos un beneficio  como lo es  el dinero  y  tratar  de cubrir  esas  necesidades  que  en el momento  requieren y es por  eso es  que ellos  roban   utilizando esta  estrategia  para  cubrí  su  necesidad  pero nos damos cuenta  que  personas  adultas  se  aprovechan de  estas personas  y con engaños, tratos y recompensas logran  que e estos  niños  tomen  esta actitud  como  una forma  única de  sobrevivir. Pero que son personas  que  no  han perdido su  infancia y  el  afecto de sus padres a pesar de las  circunstancias y  que por motivos  ajenos la misma  sociedad  tiene  que  recurrir a  estos  actos  no  tolerables para la  misma comunidad es  por  esto  que los  niños  concurren  en estos  actos pero la  mayoría  por  intervenciones  de los adultos ya  que estos  no  son capaces  de adoptar  estrategias para  el comportamiento de  estos  pequeños debido  a  su  falta de educación y conocimientos que  lleven  a estos adultos, padres y personas  mayores a conducir a  estos  niños de una manera adecuada .

Conclusiones    

La  Educación es  fundamental para el  crecimiento de  las  personas  es por este  motivo  que la  formación desde el hogar debe  ser bien laboriosa y organizada  para que  el  niño  tenga  los suficiente  valores  y  conocimientos   de  afrontar  las  adversidades que  en el día a día nos  encontramos; el estado  es  otro que debe  fortalecer la educación para que  haya  una mejor sociedad y menos personas sin falta de oportunidades y frente  a  su crecimiento  personal.

Es ay donde  el docente  entra  a formar parte  de  esas  estrategias pedagógicas  que  debemos aplicar  a nuestro  niños  y  futuros  gobernantes, que sean  ellos  los  que  cambien  la  visión errónea  de los adultos ya  que  solo  piensan en sus beneficios personales, políticos  y económicos.

LA RELACION DE LOS COLORES DE LA MONTAÑA Y EL CAPITULO III DE LA RUPTURA DEL MONOPOLIO DEL SABER ESCOLAR

Con respecto al monopolio del saber escolar de mariano Narodowsky nos hace ver como las escuelas de décadas anteriores eran prácticamente otro sistema de burguesía y otro sistema de exclusión una escuela excluyente con el negro, con el pobre  con el indio eran los andes educativos discriminatorios y excluyentes

Así como vemos en al película un grupo de campesinos olvidados por el derecho a la educación así se libraron grandes batallas para legitimarse ante la sociedad desde la construcción del rol el maestro el estudiante y la familia nos brindan un panorama actual de la construcción del conocimiento podemos resaltar la problemática de las instituciones educativas desde décadas anteriores  y que hoy en día no ha cambiado mucho porque aún hay escuelas abandonadas  y el sistema de monopolio  es mandar una docente a esas veredas sin apoyo educativo  sin  brindar seguridad a los maestros y los niños que ante una inocencia absoluta solo quieren cambiar esa discriminación que los afecta y hacer un llamado al estado para que actué  y brinde a estas comunidades el apoyo suficiente siendo que estos lugares no tienen oportunidades de crecer, pienso que el estado debe ocuparse estos lugares y brindar estrategias ayudas tecnológicas para  las instituciones y así junto con la ayuda de las familias logren brindar un conocimientos en paz a estos niños que tanto lo necesitas.

Por otra parte se hacer referencia a la participación de la familia en la educación se cree que el que tiene el conocimiento es el docente pero el niño debe traer unos principios básicos del hogar se desprenden las familias de la educación de sus hijos para que estos niños sean convertidos en alumnos y que los maestros debían ocupar el lugar del  padres debido a que los padres están ocupados a sus labores para el sustento del hogar por consiguiente hoy en día vemos la  cruel realidad que los niños van solos al colegio, desarrollan sus tareas solos o con ayuda del hermano mayor y los padres trabajando porque no hay otra opción.

La escuela a su vez comienza a negar todo los saberes que no condicen con los propios de la escuela.

Los saberes escolares tenían apoyatura en las tecnologías de la escritura de la época, principalmente la imprenta. A través de los textos era la escuela la que decidía qué había que leer, cómo se lo debía leer y cuándo. De esta forma monopolizó los saberes, legitimando eso que formaba parte de lo escolar, y deslegitimando todo lo externo a la institución.
De esta forma, el maestro, poseedor del conocimiento impartido en las escuelas, se legitimaba frente a los alumnos y se convertía al mismo tiempo en ese ser inalcanzable, representante de la civilización como opuesto a la barbarie popular.

Y el capítulo tres nos habla como era la estrategia del docente, para que administren de manera efectiva su labor y sean obedecidos por sus alumnos, es asi como tanto Comenius como JJ Rousseau nos hace notar la enorme distinción y a la ves el complemento que resulta de la familia y la escuela, por un lado existen aquellos autores que de una u otra forma prefieren que exista la muerte total del padre de familia y su tutor o docente sea el encargado de educar con su totalidad al menor, por otro lado hay quienes afirman que no deben existir esa ruptura pero si debe el padre desprender su rol de papá sin que exista dicha muerte, sin embargo una buena educación no se va a llevar a cabo de manera efectiva con la ruptura de la alianza que debe existir entre familia y escuela, Rousseau nos menciona aquí mismo sobre su contrato social introduciéndolo en la figura escolar y pedagógica imponiendo que debe existir este contrato entre las dos artes encargadas de la formación. No solo escolar sino personal del infante,

que devino generalmente no se puede enseñar en casa, se enseña en la escuela por esta importancia de la escolarización, deberá pues existir y mantenerse aquel equilibrio entre la educación escolar y la educación del hogar.

A manera constructiva tanto la familia como la escuela son fundamentales por la formación del menor, así las cosas ni el uno ni el otro deben recargar las responsabilidades en uno ni en el otro, la formación del menor va depender de la educación que se de por parte de las dos instituciones y de manera complementaria evitar falencias en dicha formación.